2023麻城职业技术教育集团开设的专业有：学前教育、机电技术应用、数控技术应用、模具设计与制造、现代汽车维修、电子技术应用、计算机技术应用、计算机平面设计、旅游与酒店管理、高铁乘务、会计、护理、文秘与办公自动化、园林技术、现代农艺技术、农村电器技术、工艺美术。

一、2023麻城职业技术教育集团开设的专业一览表

二、2023麻城职业技术教育集团开设的专业详细介绍

1、学前教育专业

学前教育专业课程设置

教育学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，游戏学原理、教师口语等

学前教育专业就业方向

学员毕业后到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育部门、儿童教育机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，有一定的经济实力的学员可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。

2、机电技术应用专业

机电技术应用主要课程

机械制图、AutoCAD 计算机辅助设计、电工基础、电气控制、电机及拖动、工厂电器设备、家用电器、微机原理及应用、电工电子技术实习、电机修理实习、电气控制和电器修理实习、机械常识和钳工实训等。

机电技术应用就业方向

面向机电行业从事机电设备、自动化设备和生产线的操作、调试维修与检测工作以及相关设备销售和服务等工作。

3、数控技术应用专业

数控技术应用培养目标

培养与中国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

数控技术应用就业方向

本专业毕业生主要面向企业，一般从事数控技术的工作，其主要业务范围是：从事数控机床的加工工艺规程的制定及数控加工生产、建设工作;数控编程及设计;数控机床的安装、调试及维护、维修及服务等。

4、模具设计与制造专业

模具设计与制造专业培养目标

培养掌握模具设计与制造基础专业知识，具有较强的实际工作能力，能在生产第一线从事模具设计、工艺设计、模具制造、模具维修、质量管理等工作，适应机械模具行业生产、管理、服务第一线需要的，具有良好职业道德和创新精神的高素质技能型专门人才。

模具设计与制造专业主要课程

机械制图、机械设计基础、电工电子技术、工程材料和热加工工艺、机械加工与工装设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺学、冷冲压工艺与模具设计、压铸模、锻模及其他模具、模具数控加工技术、模具CAD/CAM。

5、现代汽车维修专业

现代汽车维修培养目标

培养掌握现代汽车检测与维修技术和汽车常见故障分析、诊断和排除方法，熟悉汽车维修服务行业知识的高技能人才。

现代汽车维修主干课程

汽车检修(发动机、底盘、电气、空调)、汽车电控发动机检修(汽油MPI、柴油SDI、TDI)、汽车电控底盘检修(AT、ABS、EBD等)、汽车电控车身检修(SRS、电动门窗、电动后视镜、自动空调、中控门锁、防盗系统、汽车音响、电控悬架、巡航系统等)、汽车检测技术、整车检修等。

现代汽车维修就业岗位

汽车维修企业机电维修、汽车维修顾问、汽车检测站技术服务、汽车维修企业管理人员、汽车专项维修工、汽车维修车间管理员。

6、电子技术应用专业

电子技术应用专业培养目标

本专业培养适应社会需要,在电子整机生产、服务和管理第一线工作的电子设备装配、调试与维修的应用型技术人员。

电子技术应用专业主要课程

电工基础、电子工程、电子线路、机械基础、传感技术及应用、电子整机原理、电子测量仪器、计算机基础、单片机原理与应用等。

7、计算机技术应用专业

计算机技术应用培养目标

培养的学生理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业素养、较强就业能力和可持续发展能力，掌握较高的专业知识和技能，具备较强的图像视频处理技术和设计能力。

计算机技术应用培养要求

本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力，了解与计算机有关的法规，了解计算机科学与技术的发展动态，掌握文献、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

8、计算机平面设计专业

计算机平面设计专业培养目标

培养掌握各种计算机平面设计专业软件应用技术，具备从事复杂的图文处理、计算机排版、印前工艺处理等能力的技术人才。

计算机平面设计专业职业岗位

主要在出版社、报社、期刊社、排版公司、图文制作公司、文化传播公司等单位就业，从事图文处理、排版、版式设计、办公自动化等工作。

9、旅游与酒店管理专业

旅游与酒店管理专业简介

本专业培养能适应社会主义现代化建设与社会发展所需要的，热爱本专业岗位的和具有良好的职业道德、创业精神和健康体魄的，具有旅游与酒店行业需要的21世纪旅游业发展需要的从事旅游、酒店业经营管理和接待服务管理等工作的技能型专门人才。

旅游与酒店管理专业主要课程

语文、英语、体育与健康、计算机应用基础、职业道德与职业指导、旅游概论旅游心理学、旅游景区介绍、饭店管理概论、餐饮服务与管理、前厅与客房服务、旅游饭店英语、创新教育。

10、高铁乘务专业

高铁乘务培养目标

本专业致力于培养适应我国社会主义现代化建设要求，德智体美等方面全面发展的高铁乘务员。

高铁乘务主要课程

旅游概论、旅客运输、铁路基本安全常识、旅游心理学、形体训练、旅游英语、酒店服务、客运安检、列车乘务、列车服务、计算机基础、礼仪化妆、旅游地理、高铁客运乘务实训、现代服务礼仪、中国旅游文化、小语种口语训练等。

11、会计专业

会计培养目标

培养具备良好职业素质，掌握会计专业基本理论和会计操作基本技能，具有较强的会计核算与监督能力，具有一定的财务管理和分析的能力，同时掌握预算编制和管理技能，能胜任中小企业会计相关岗位工作的高端技能型财会类专门人才。

会计核心课程

会计学基础、财务会计、ERP 沙盘、会计信息系统、成本会计、出纳实务、经济法基础、财务管理、纳税申报、会计综合实务等。

12、护理专业

护理专业培养目标

培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

护理专业就业方向

学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。

13、文秘与办公自动化专业

文秘与办公自动化培养目标

为了适应现代化办公需要，以办公自动化应用能力为培养目标，让学生深入了解和掌握办公软硬件的操作和使用，并能在办公事务中实际应用而开设的课程，让学生通过熟练操作办公软硬件解决办公中的实际问题。

文秘与办公自动化就业方向

主要到工商企业、行政事业单位和经济管理部门从事文秘写作、办公室管理和公关策划、设计、组织等实务管理工作。

14、园林技术专业

园林技术专业主要课程

园林植物栽培学、园林规划与施工、园林建筑与施工、园林植物病虫害防治、盆景学与插花艺术、花卉栽培技术、植物组织培养、无士栽培技术、果树高效栽培技术等。

园林技术专业培养目标

培养能从事园林生产、园林规划设计与施工、园林管理的技能型人才。

15、现代农艺技术专业

现代农艺技术专业培养

培养具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范，掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能，能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。

现代农艺技术专业主要课程

职业生涯规划、职业道德、经济与政治、语文、数学、应用文写作、法律基础知识与农村政策法规，计算机应用基础、农业基础化学、体育、美术、植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。

16、农村电器技术专业

农村电器技术培养目标

培养从事工厂企业、事业单位及乡镇电工工作的中级技能人才。

农村电器技术专业课程

安全用电、电工基础、电子技术基础、电工电子基本技能训练、电机与变压器、企业供电、电力拖动基本控制线路及技能训练、PLC技术及其应用、农电管理法规等。

农村电器技术就业方向

在工厂企业或事业单位、乡镇从事照明线路、电气自动化设备安装、调试与维修、家用电子产品维修及用电管理等。

17、工艺美术专业

工艺美术专业培养目标

能够熟练运用美学表现技法，具备一定文化基础知识，专业基础知识和专业技能，适应经济、文化的快速发展，能满足美术装潢相关行业实际工作要求，从事地方广告、装潢室内、建筑、环境艺术、工艺美术等工作的复合型中等人才。本专业要求学生系统掌握工艺美术基本理论、基本知识和基本技能，具有工艺品设计和制作、工艺品色彩搭配的基本能力。

工艺美术专业主要课程

中外美术通史、中外工艺美术通史，工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美术史、中国文化史、民俗学、民族学、管理学等。

三、麻城职业技术教育集团简介

麻城市职业技术教育集团由麻城师范学校、麻城理工中专、麻城电大、麻城工校整合而成，是国家级重点、省级示范中等职业学校，湖北省首批“512”工程合格学校、全省职业技术教育先进单位，省级文明单位、平安校园，“阳光工程”、“雨露计划”实施基地。

办学理念

学校坚持以“成人、成才、成功”为办学理念，实施“赏识教育、自主教育、感恩教育、安全教育”四大教育，推行半军事化管理，注重以人为本，和谐发展，突出学生的主体地位和主体发展，倡导人尽其才，人尽其能，分层培养，兼容并蓄，突出对学生“创新、创造、创业”意识的培养，为学生终生可持续性发展奠定坚实的基石。

在开展学历教育的同时，积极开展各类技能培训，促进学生(或学员)德、智、体、美全面发展，主动为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为本市经济结构调整和技术进步服务。